Z radością dzielimy się z Wami relacją z niezwykle kolorowych i pouczających warsztatów ceramicznych, podczas których nasze przedszkolaki po raz pierwszy w tym roku szkolnym przystąpiły do szkliwienia swoich własnoręcznie wykonanych dzieł! To było fascynujące spotkanie ze sztuką, które w naturalny sposób połączyło się z elementami STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics).
Podczas zajęć Sztuka (Art) grała pierwsze skrzypce – dzieci z entuzjazmem wybierały paletę barw szkliwa, tworząc unikalne kompozycje i nadając swoim pracom niepowtarzalny charakter. Z elementami Technologii (Technology) zaznajamiały się z techniką szkliwienia, ucząc się precyzyjnego nakładania warstw. Dzięki Inżynierii (Engineering) poznawały właściwości szkliwa i jego wpływ na ostateczny wygląd i trwałość ceramiki. W obszarze Nauk Przyrodniczych (Science) rozmawialiśmy o fascynującym procesie wypalania ceramiki, który nada ich pracom ostateczną formę. Nie zabrakło również Matematyki (Mathematics) – dzieci planowały rozmieszczenie kolorów, ćwicząc wyczucie proporcji i symetrii.
Przebieg warsztatów był niezwykle angażujący. Po dokładnym oczyszczeniu swoich ceramicznych wytworów, dzieci z zapałem dokonywały wyboru ulubionych kolorów szkliwa i z wielką starannością nakładały je na swoje dzieła, które już wkrótce zostaną wypalone w piecu.
Efekty warsztatów były wspaniałe! Dzieci z dumą prezentowały swoje kolorowe prace, a przy okazji uczyły się cierpliwości i dokładności. Co najważniejsze, poszerzyły swoją wiedzę na temat fascynującego procesu tworzenia ceramiki, doświadczając, jak różne dziedziny wiedzy przenikają się w jednej twórczej aktywności. Już nie możemy się doczekać efektu końcowego po wypaleniu!
Dzieci były dumne ze Swoich kolorowych prac. Wszystkie przedszkolaki z niecierpliwością czekają na efekt końcowy – swoje ceramiczne arcydzieła będą mogły zabrać do domu jako pamiątkę.
Integracja STEAM w warsztatach:
Sztuka (Art): Dzieci wybierały kolory szkliwa, tworząc kompozycje i nadawały swoim pracom niepowtarzalny wygląd.
Technologia (Technology): Uczyły się techniki szkliwienia.
Inżynieria (Engineering): Poznały właściwości szkliwa i jego wpływ na ceramikę.
Nauki przyrodnicze (Science): Rozmawialiśmy o procesie wypalania ceramiki.
Matematyka (Mathematics): Dzieci uczyły się o proporcjach i symetrii, planując rozmieszczenie kolorów.
